教務部主任楊結發(fā)認為，習近平總書記的重要講話，深刻闡述了“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，科學回答了做好黨校工作的一系列重大問題，是指引新時代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領性文獻。作為教學管理部門，要深入踐行黨校初心，按照黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部來生成教學計劃，開展好教育培訓。

“習近平總書記指出，圍繞中心、服務大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求?！笨蒲刑幐碧庨L楊木慶表示，緊貼中心才能抓得準，服務大局才能看得遠，要不斷提升黨?？蒲械恼握疚?，把圍繞中心、服務大局作為黨?？蒲械穆氊熓姑瑘詻Q做到黨需要研究解決什么重大問題，黨?？蒲芯团υ谀切┓矫娼ㄑ垣I策。

馬克思主義學院副院長張曉亮表示，習近平總書記的重要講話充分體現了黨的領袖對黨校工作的深切關懷、對黨校辦學規(guī)律的科學認識、對黨校事業(yè)發(fā)展的殷切期望，作為黨校教師，深感振奮，備受鼓舞。要按照習近平總書記的要求，自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

科學社會主義教研部主任胡東升認為，黨校加強馬克思主義理論教育培訓是提高領導干部理論修養(yǎng)的內在要求。無論黨需要培養(yǎng)什么樣的干部，理論修養(yǎng)都是領導干部綜合素質的核心。只有學懂馬克思主義，才能堅定理想信念。加強馬克思主義理論教育培訓也是提高領導干部本領的內在要求。無論黨需要解決什么樣的問題，都需要領導干部具有馬克思主義看家本領。只有掌握馬克思主義立場、觀點、方法，才能正確分析問題，進而解決問題。

“習近平總書記指出，黨校要進一步加強馬克思主義理論教育培訓，重點抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統一思想、統一意志、統一行動?！闭軐W教研部主任姜華有認為，做好這一工作，必須牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，學習好領悟好運用好“六個堅持”，切實用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

中共黨史教研部副主任胡珺表示，要以習近平總書記關于“四史”學習教育的重要論述為指導，構建黨史學科“1+4+N”的課程體系。以立體多維的黨史學科課程體系，引導學員樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，提出因應的戰(zhàn)略策略，增強工作的系統性、預見性、創(chuàng)造性。

經濟學教研部主任裴曉鵬認為，踐行好“為黨獻策”的初心，要開展重大經濟理論和實踐問題研究，結合安徽實際，尤其要深入研究與安徽高質量發(fā)展直接相關的重大經濟發(fā)展戰(zhàn)略，如構建新發(fā)展格局戰(zhàn)略、長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略、長江經濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等國家戰(zhàn)略，進而推動高質量發(fā)展的對策研究，履行好黨校新型智庫作用，為安徽破解發(fā)展難題、推進高質量發(fā)展作出更大貢獻。

“為黨獻策要站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望、集中人民智慧！”說到如何為黨獻策，社會和生態(tài)文明教研部主任張超動情地說，人民立場是中國共產黨的根本政治立場，是區(qū)別于其他政黨的顯著標志，黨校教師必須始終從關心人民、熱愛人民、造福人民的角度思考問題，將人民群眾急難愁盼的問題作為自己研究的課題，把論文寫在祖國的大地上，為黨更好地惠民生、暖民心建言獻策。

用理論力量引領學員深入理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，用鮮活素材帶領學員感受生動的鄉(xiāng)村振興實踐。鄉(xiāng)村振興教研部主任王學忠認為，黨校教師需要提高分析研究能力，用強有力的理論邏輯闡釋鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，研究闡釋好習近平總書記關于“三農”工作重要論述中的理論力量。還要多從第一現場了解掌握鄉(xiāng)村振興實踐，多出有泥土氣息的成果，讓鄉(xiāng)村振興研究的可靠性和可信性多些分量，讓研究更加貼近實際、貼近學員。

決策咨詢部主任戴傳利認為，充分發(fā)揮黨校智庫在展現“為黨獻策”這一黨校獨特價值，一方面要不斷提升理論修養(yǎng)，擦亮觀時勢、辨是非的“眼力”，更加清晰、準確地觀察時勢、謀劃發(fā)展，精準防范化解重大風險；另一方面要深入傾聽民聲，加強調研調查的“腳力”，從民情社情中探索理論研究、對策研究的新規(guī)律，從各行各業(yè)中發(fā)掘建言獻策的高質量新成果。

黨校學風校風對黨風政風、社風民風有著重要影響和輻射作用。機關黨委專職副書記王俊林表示，要強化黨校“窗口”意識，堅定不移貫徹從嚴治校方針，堅持黨性黨風黨紀一起抓，推進新時代黨風廉政建設，以黨的自我革命引領社會革命，發(fā)揮全面從嚴治黨“風向標”作用，不斷提升和保持黨校良好形象和聲譽，進而推動全面從嚴治黨向縱深推進。

機關紀委書記胡躍認為，黨校不同于一般的學校，黨校工作者不是一般的知識傳授者，一言一行、一舉一動都關系和影響著黨校形象、黨的形象。黨校干部職工要從一流校（院）、紅色學府和模范機關的定位出發(fā)，用根植于內心的黨性修養(yǎng)、無需提醒的自律自覺，時刻保持自重、自省、自警、自勵的定力，將廉潔文化與日常工作相結合，繃緊拒腐防變之弦，切實發(fā)揮黨校不正之風“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴治黨“風向標”的作用。

著眼于新時代干部教育培訓新形勢新要求，進修一部主任王娟娟認為，在學員管理工作上，要做到敢抓敢管、嚴抓嚴管，讓學員一進黨校就感受到學習之風、樸素之風、清朗之風，讓來自全省各條戰(zhàn)線的學員在黨校這個“大熔爐”里，把狀態(tài)提起來、把勁頭鼓起來、把標桿立起來，使在黨校學習的收獲和成果成為做好領導工作的新動力新起點。

進修二部主任董建華表示，要抓好組織員隊伍建設，強化“黨校是政治學校”的意識，深入學習貫徹習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神，使之貫穿學員管理全過程，真正做到學員管理者先受教育，以自身過硬作風為學員樹立榜樣，帶動和影響學員，共同營造良好的校風學風。

組織人事處處長李衛(wèi)東表示，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，加強黨校隊伍建設，特別要努力建設一支高素質教師隊伍，深入實施“名師工程”、“精品課”評選等重點措施，用一流的教學科研成果提升黨校辦學品牌。深入開展“雙支一送”活動，幫助教師在實踐中積累經驗、增長才干、砥礪品格，提高教學針對性和實效性。把握“后繼有人”百年大計，實施“強黨性、提能力、當標兵”專項行動計劃，著力加強中青年干部人才隊伍建設。

作為黨校青年教師，經濟學教研部副教授王子晨表示，要按照習近平總書記“潛心治學、虔誠問道、悉心育人”的要求，堅持讀原著、學原文、悟原理，不斷提升理論素養(yǎng)和教學水平，做到“用學術講政治”，同時“拜實踐為師”，深入一線調研，主動參與重大現實問題的對策性研究，不斷增強自身分析和解決問題的能力和水平，努力成為傳道授業(yè)解惑的先行者。